
ΜΑΘΗΣΙΑΚΗ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Η Μαθησιακή Αξιολόγηση μαθητών/τριών για εντοπισμό και διάγνωση των ειδικών εκπαιδευτικών δυσκολιών πραγματοποιείται με σκοπό να κατευθυνθεί τόσο το οικογενειακό, όσο και το εκπαιδευτικό περιβάλλον του/της μαθητή/τριας για τους τομείς που χρήζει περαιτέρω στήριξη και καθοδήγηση ο/η μαθητής/τρια. Η μαθησιακή αξιολόγηση οδηγεί στον εντοπισμό Μαθησιακών Δυσκολιών, Διαταραχή Ανάγνωσης, Διαταραχή Μαθηματικών (Δυσαριθμησία), Διαταραχή Γραπτής Έκφρασης, Δυσλεξία, Μαθησιακή Διαταραχή μη-προσδιοριζόμενη αλλιώς, Ειδική Διαταραχή της Μάθησης και Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής με/χωρίς Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ).
Κατά τη Μαθησιακή Αξιολόγηση πραγματοποιείται:
Λήψη ιστορικού μαθητή/τριας και πληροφοριών από ποικίλες πηγές (οικογενειακό, σχολικό, κοινωνικό περιβάλλον).
Χρήση εμπειρικών δεδομένων και εργαλείων αξιολόγησης.
Εντοπισμός ιδιαιτεροτήτων, δυσκολιών, αναγκών ως προς το μαθησιακό τομέα.
Μετά το πέρας της Μαθησιακής Αξιολόγησης γίνεται:
Σχεδιασμός εξατομικευμένου προγράμματος παρέμβασης.
Εμπέδωση, Εξάσκηση, Εφαρμογή διαφοροποιημένου διδακτικού υλικού.
Τεχνικές οργάνωσης διαβάσματος.
Τεχνικές μνήμης.
Εξατομικευμένες εκπαιδευτικές στρατηγικές εμπέδωσης.
Απλοποίηση διδακτέας ύλης.
Βελτίωση συγκέντρωσης και προσοχής.
Εφαρμογή πολυαισθητηριακής μάθησης.
Βιωματική προσέγγιση της γνώσης.
Βελτίωση μαθησιακής εικόνας.
Επικοινωνία με το οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον.